新聞資訊，綜合報(bào)道學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際交流等方面的工作動(dòng)態(tài)及成果。
4月25日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部以“多元、共享、優(yōu)質(zhì)”為主題的第九屆學(xué)術(shù)文化節(jié)開(kāi)幕式暨“鏘鏘三人行：未來(lái)學(xué)校和未來(lái)教師”主題座談會(huì)在敬文講堂舉辦。學(xué)術(shù)節(jié)首次采用全球現(xiàn)場(chǎng)直播的形式，萬(wàn)余人共享了此次學(xué)術(shù)盛宴。
出席開(kāi)幕式的嘉賓有：教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心黨總支委員、中國(guó)現(xiàn)代教育研修中心副主任張海昕教授，北京大學(xué)前副總務(wù)長(zhǎng)、北京大學(xué)關(guān)工委立德樹(shù)人教育基地主任趙桂蓮教授，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)助理（掛職）何偉全教授，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、北京明遠(yuǎn)教育書(shū)院院長(zhǎng)、教育學(xué)部石中英教授，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、亞洲比較教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)劉寶存教授，教育學(xué)部部長(zhǎng)朱旭東教授，教育學(xué)部副部長(zhǎng)、未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授，學(xué)部分黨委副書(shū)記楚江亭教授，以及50余位來(lái)自全國(guó)的教育局長(zhǎng)和中小學(xué)校長(zhǎng)。開(kāi)幕式由2016級(jí)碩士研究生任媛主持，座談會(huì)由2016級(jí)博士研究生靳偉主持。四百余師生和教育工作者齊聚一堂，共襄教育盛會(huì)。
開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)
張海昕教授和朱旭東教授為文化節(jié)致辭。張海昕教授表示，北京師范大學(xué)作為教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，在基礎(chǔ)教育研究、深化教育科學(xué)改革、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平和創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得了顯著的成就。但當(dāng)前創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們需要保持清醒頭腦，抓緊基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。朱旭東教授在致辭中指出，學(xué)術(shù)的生命在于傳承和創(chuàng)新，今年的學(xué)術(shù)文化節(jié)，站位高、立意遠(yuǎn)、規(guī)模大、成體系，有大家、有學(xué)子，對(duì)營(yíng)造濃郁的校園學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。希望同學(xué)們能夠耐得住寂寞、扛得住誘惑，忠于理想，用勤奮和毅力投身于教育科學(xué)研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2016級(jí)高等教育專(zhuān)業(yè)博士生閆麗雯作為學(xué)生代表隨后發(fā)言。
張海昕教授致辭
朱旭東部長(zhǎng)致辭
開(kāi)幕式結(jié)束后，進(jìn)入學(xué)術(shù)文化節(jié)的“鏘鏘三人行”座談會(huì)環(huán)節(jié)。石中英教授、劉寶存教授和余勝泉教授與在場(chǎng)師生一同進(jìn)行了主題為“未來(lái)學(xué)校和未來(lái)教師”的交流。
在談及“在創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程中，未來(lái)學(xué)校將如何處理傳統(tǒng)、科技和人文關(guān)系”的問(wèn)題時(shí)，余勝泉教授說(shuō)，未來(lái)學(xué)校是虛實(shí)結(jié)合的，它能突破組織形態(tài)，從而顛覆教育生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)?；蛡€(gè)性化的統(tǒng)一，讓學(xué)生感受到幸福的教育。石中英教授也認(rèn)為，未來(lái)學(xué)校不只是對(duì)科技變革的回應(yīng)，還要具有更廣泛的價(jià)值視野。劉寶存教授認(rèn)為，傳統(tǒng)、科技和人文是一個(gè)邏輯上的，未來(lái)學(xué)校可以從多個(gè)層面去理解，從多個(gè)角度去探討，未來(lái)學(xué)校將會(huì)是多樣化的。關(guān)于未來(lái)學(xué)校如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，三位教授一致主張無(wú)論未來(lái)學(xué)校如何多樣化，落實(shí)“立德樹(shù)人”都是教育的根本任務(wù)。
座談會(huì)中，三位教授的對(duì)話(huà)深入淺出、意蘊(yùn)深長(zhǎng)，從教育原理、教育歷史、教育技術(shù)和國(guó)際發(fā)展等視野對(duì)未來(lái)學(xué)校與傳統(tǒng)學(xué)校的區(qū)別、未來(lái)學(xué)校如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、未來(lái)教師的角色定位、未來(lái)師范教育體系等問(wèn)題提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)一位即將畢業(yè)的碩士生問(wèn)到“當(dāng)我們的教育情懷與教育現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾，我們?cè)撛趺崔k”的問(wèn)題時(shí)，三位教授都鼓勵(lì)青年學(xué)子要堅(jiān)持自己的教育情懷，每人改變一點(diǎn)點(diǎn)，我們的未來(lái)教育就會(huì)更好。石中英教授以一句形象的比喻勉勵(lì)大家，“未來(lái)是一棵樹(shù)，有無(wú)數(shù)的枝杈朝著天空。未來(lái)沒(méi)有一個(gè)固定的模樣，它的模樣取決于我們自己”。
“鏘鏘三人行”座談會(huì)
據(jù)了解，“名家講壇”、“高層傳音”、“名家面對(duì)面”和“碩博論壇”等第九屆學(xué)術(shù)文化節(jié)系列活動(dòng)將隨后陸續(xù)展開(kāi)。
嘉賓合影